學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)和其它環(huán)境標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則類似，從內(nèi)到外、從大到小的順序。通過對校園周圍環(huán)境分析調(diào)研，對不同種類的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行分類，便于標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)師們對下一步工作的開展和根據(jù)資深經(jīng)驗(yàn)來提出合理化建議。

一、一級(jí)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)原則

校園一級(jí)導(dǎo)視應(yīng)該從外部環(huán)境入手，甚至可以在校園外交通路兩旁設(shè)置校園戶外形象標(biāo)識(shí)，可以通過假設(shè)法來完善標(biāo)識(shí)信息、方位指示明確讓一個(gè)對校園環(huán)境一無所知的情況下，快速找到自己想要找到的位置。

二、二級(jí)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)原則

   校園二級(jí)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)主要是指室內(nèi)環(huán)境部分樓宇內(nèi)部標(biāo)識(shí)，一般包括樓宇總索引平面圖、各個(gè)樓宇索引以及平面圖、大廳走廊指示、樓內(nèi)公共服務(wù)設(shè)施（洗手間、問訊處）等標(biāo)識(shí)，有些標(biāo)識(shí)應(yīng)該遵循標(biāo)識(shí)原有的規(guī)則，有的標(biāo)識(shí)應(yīng)該根據(jù)校園文化特色。

三、三級(jí)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)原則

 校園三級(jí)導(dǎo)視系統(tǒng)更加細(xì)化，從各個(gè)教室、實(shí)驗(yàn)室等單位牌進(jìn)行細(xì)分。

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